Estudo de caso HVAC
Escola secundária de Mount Barker

Requisitos do projeto

Fornecer uma solução de arrefecimento para o edifício de Economia Doméstica da escola que:

• Proporciona a temperatura e os níveis de conforto especificados em períodos de pico de carga
• Cumpre os requisitos de ar exterior de acordo com a AS 1668 parte 2 para grandes volumes de pessoas
• Acomoda a infraestrutura eléctrica existente

Desafio

Os principais desafios do projeto incluíam:

• Arrefecimento de um espaço aberto que contém vários equipamentos de cozinha com ar de exaustão expelido do edifício
• O dimensionamento de um sistema de ar condicionado em pacote exigia 80 kW de arrefecimento total para o espaço
• Fornecimento limitado de energia eléctrica ao edifício, adiar uma atualização eléctrica dispendiosa

Solução

O Climate Wizard CW-80 foi capaz de servir o espaço e satisfazer todos os requisitos do projeto, apoiado por uma serpentina de água quente para aquecimento e um controlador automático. A fonte de alimentação principal para o Climate Wizard só tinha de acomodar uma carga de 10kW, e não a carga de 40kW para o sistema de ar condicionado (DX). Isto significa que a subplaca de energia não precisou de ser actualizada, poupando fundos muito necessários para a escola. O sistema de ar condicionado mantém agora uma temperatura confortável e fresca de ^24oCno edifício, sem adição de humidade no ar, mesmo em condições climatéricas extremas, em que o ar exterior pode atingir mais de ^40oC.

Benefícios

Desde a instalação e entrada em funcionamento do CW-80, a escola tem registado os seguintes benefícios

• Custos de funcionamento significativamente reduzidos (até 80%) para arrefecer o espaço em comparação com um sistema de ciclo inverso equivalente
• Apoio ao bem-estar dos estudantes e do pessoal - melhoria da qualidade do ar interior (QAI), uma vez que 100% do ar exterior é arrefecido e fornecido ao espaço
• Temperaturas e níveis de conforto semelhantes aos dos sistemas de ciclo inverso, com o desempenho de arrefecimento a aumentar à medida que as temperaturas sobem
• Contribuir para a redução da pegada de carbono da escola, apoiando os requisitos de construção ecológica das infra-estruturas públicas
• Excede os requisitos mínimos de O/A da norma australiana AS1668.2