HVAC-Fallstudie
Mount Barker High School

Projektanforderungen

Bereitstellung einer Kühlungslösung für das Hauswirtschaftsgebäude der Schule, die:

• Sorgt in Zeiten der Spitzenbelastung für die gewünschte Temperatur und den gewünschten Komfort
• Erfüllt die Anforderungen an die Außenluft gemäß AS 1668 Teil 2 für große Menschenmengen
• Anpassung an die bestehende Strominfrastruktur

Herausforderung

Zu den wichtigsten Herausforderungen des Projekts gehörten:

• Kühlung eines offenen Raums, der mehrere Kochgeräte enthält, wobei die Abluft aus dem Gebäude abgeführt wird
• Die Dimensionierung eines Klimatisierungspaketsystems erforderte eine Gesamtkühlleistung von 80 kW für den Raum
• Begrenzte Stromversorgung des Gebäudes, Aufschub der kostspieligen elektrischen Aufrüstung

Lösung

Die Climate Wizard CW-80 war in der Lage, den Raum zu versorgen und alle Projektanforderungen zu erfüllen, unterstützt von einem Heißwasserregister für die Heizung und einem automatischen Regler. Die Hauptstromversorgung der Climate Wizard musste nur eine 10-kW-Last aufnehmen, nicht die 40-kW-Last für das Klimaanlagen-Packagesystem (DX). Dies bedeutete, dass die Stromunterverteilung nicht aufgerüstet werden musste, was der Schule dringend benötigte Mittel einsparte. Das Klimatisierungssystem sorgt nun für eine angenehme und kühle Temperatur von ²⁴°C im Gebäude, ohne zusätzliche Feuchtigkeit in der Luft, selbst bei extremen Wetterereignissen, bei denen die Außentemperatur über ⁴⁰°C erreichen kann.

Vorteile

Seit der Installation und Inbetriebnahme des CW-80 hat die Schule die folgenden Vorteile erfahren:

• Erheblich geringere Betriebskosten (bis zu 80 %) für die Kühlung des Raums im Vergleich zu einem entsprechenden System mit umgekehrtem Kreislauf
• Förderung des Wohlbefindens von Schülern und Personal - verbesserte Raumluftqualität (IAQ), da 100 % Außenluft gekühlt und in den Raum geleitet wird
• Temperaturen und Komfortniveau ähnlich wie bei Systemen mit umgekehrtem Kreislauf, wobei die Kühlleistung mit steigender Temperatur zunimmt
• Beitrag zur Verringerung des CO2-Fußabdrucks der Schule, Unterstützung der Anforderungen an umweltfreundliches Bauen in der öffentlichen Infrastruktur
• Übertrifft die minimalen O/A-Anforderungen der australischen Norm AS1668.2